A los que me sigan por Twitter ya les habré spoileado parcialmente el final de la historia, pero bueno, aquí incluyo más detalles de lo que ha sucedido.

Del evento en cuestión me enteré ayer mismo, por unos carteles como el siguiente que estaban pegados en los diferentes paneles de información de la escuela:

Cuando salió la noticia allá por noviembre, en la web del evento todavía no tenían fecha para mi universidad (y todavía sigue sin aparecer, por cierto), así que el tema se me olvidó, hasta que vi estos carteles y me sorprendió que ¡era al día siguiente!.

Así que hoy, nada más acabar la última clase del día (de EDA, para más detalles), me hubiera ido directo hacia allá, de no ser porque precisamente hoy la profesora nos ha entretenido un cuarto de hora más de la cuenta. Me estaba impacientando porque sabía que se formaría una cola de tres pares de narices. Y así ha sido.

Total, que entre pitos y flautas llego sobre 40 minutos más tarde de la hora oficial y claro, todo el mundo ya estaba haciendo cola:

Había bastante más gente en la cola, ojalá hubiera sido sólo eso…

Me armo de valor y voy recorriéndola hasta que ¡por fin! encuentro el final y nada, a esperar. Mientras tanto, veo a la gente saliendo con el prometido bocata, la cerveza y la copia de Windows 7.

Después de estar apunto de abandonar la cola por estar al final y viendo que aquello no avanzaba ni a tiros, por fin llego a la mesa donde estaban repartiéndolo todo…

Cuando todavía daban lo prometido

Y nanai, ¡que ya se había agotado todo! Ni bocata (que me daba igual, aunque ya tenía hambre), ni la Shandy Cruzcampo (que la iba a regalar puesto que no bebo) ni, por supuesto, Windows 7.

Apunto de encontrarme con que se les había agotado todo

¡Después de esperar dos interminables horas avanzando a paso de tortuga (que ya me sentía como en la atracción estrella de un parque de atracciones) me encuentro sin lo más importante! Me ha dado mucha rabia, pero bueno, ellos no tienen la culpa; tendrán ‘x’ discos asignados, y quién llegue tarde se queda sin él. Aunque creo yo que podrían haber avisado a los que estábamos esperando de que ya no les quedaban.

Para no dejarnos con la impresión de haber esperado para nada, al menos nos han dado a los pringaos que estábamos al final de la cola un disco que contiene Windows Vista (sin lo más importante, la key) y Visual Studio 2005 (en Inglés). Supongo que sería el disco que darían en anteriores eventos similares:

“El premio de consolación”

Eso sí, nos han pedido el email de la universidad para que nos mandasen un link (que todavía no he recibido) para bajarnos Windows 7 desde MSDN Academic Alliance… ¡pero eso es como si nada, puesto que yo ya tenía acceso! De hecho, ahora mismo estoy escribiendo bajo la versión que me bajé desde allí, hará ya tres meses (y disponible desde hace más).

Entonces, si ya tenía Windows 7, ¿para qué hacer la cola y todo este jaleo? Muy simple, quería una versión física. Para mí una ISO grabada en un Verbatim no es lo mismo.

Lo que daban, y no llegué a conseguir. Foto cortesía de Bauergeek.

De hecho, ahora puedo disponer de nada más y nada menos que 4 licencias originales de Windows 7 Professional (una ya usada). Dos de 32 bits y otras dos de 64 bits. ¿Por qué? Porque digamos que ahora tengo acceso a dos MSDNAA: la “global” de la UPV, y otra de un departamento específico de informática. Y en cada una, dos versiones de Windows 7, la de 32 bits y la de 64. Que por cierto, en la cuenta global he visto que hay bastante software de Microsoft, ¡está hasta MS-DOS!.

Y esto ha sido la “Windows 7 Party” en la Universidad Politécnica de Valencia.

PD: Como nota curiosa, hoy coincidía la Party de Microsoft con una conferencia de Richard Stallman ¿casualidad?

Al igual que hice con mi primer año de universidad, voy a ir contando las asignaturas que tengo este año y más cosas relacionadas con este segundo año y la universidad.

Primeramente me gustaría comentar que a mediados del curso pasado la carrera que estoy cursando ha desaparecido, y ha pasado de llamarse “Ingeniería Técnica en Informática de Gestión” a simplemente “Ingeniería Informática”, por el famoso Plan de Bolonia. Las consecuencias de esto es que ha desaparecido la denominación que teníamos en la UPV de escuela (que era la carrera de 3 años) y facultad (la de 5 años), para convertirse ahora en lo mismo (aunque sean edificios separados).

Pero como yo entré el año pasado, sigo con el plan de estudios del año 2001, así que creo que esto no me afecta del todo, porque las asignaturas y los años van a ser los mismos. Desconozco si los que entraron este año tienen algo cambiado respecto a lo que hice yo el año anterior.

En el primer curso, me quejaba de una cosa: la ausencia de asignaturas realmente relacionadas con la informática, a excepción de un par como mucho, y esperaba que en el segundo año esto cambiase. Ahora que ya estoy en este curso, puedo decir ¡pues vaya si ha cambiado! ¡Radicalmente!

La verdad es que este año han cambiado muchas cosas, y no sabría decir si a mejor o a peor… Por una parte, este año (o al menos este cuatrimestre) no me puedo quejar en ese sentido: todas las asignaturas están estrechamente relacionadas con informática (excepto una), es decir, nada de asignaturas como Inglés, Matemáticas, SIO, etc. A cambio, tenemos las siguientes (en el primer cuatrimestre):

• Estructura de Datos y Algoritmos (EDA): Viene a ser la continuación de Programación del año pasado. Lo que sucede es que el salto de una asignatura a otra, como bien dijo la profesora a principio de curso, es demasiado grande. Seguimos con el lenguaje Java, por supuesto. Esta asignatura es anual.
  Las prácticas de la asignatura son iguales que las de Programación, a excepción de que ahora también nos examinan de ellas.
• Estructura y Tecnología de Computadores II (ETC2G): También es la continuación de ETC. La “G” de la abreviatura es porque está diferenciada de los que estudiamos Gestión a los de Sistemas. Este año se sigue estudiando el procesado y se profundiza en otras cosas como la memoria. Digamos que esta asignatura se centra en el hardware del ordenador, o al menos así lo considero yo. También es anual.
  Ahora las prácticas ya no son quincenales, sino mensuales. Y no del todo, porque sólo hay cuatro a lo largo de todo el curso.
• Redes (RED): Asignatura anual también, que se centra en el tema de las comunicaciones entre ordenadores; creo que por el nombre se entiende bastante bien por donde van los tiros.
  Las prácticas no tienen mucho de especial, actualmente tratan de hacer pequeños programas en Java relacionados con el temario.
• Sistemas Operativos I (SO1): Esta asignatura es cuatrimestral, pero como si no lo fuera, puesto que en el segundo cuatrimestre está la continuación (SOII). Como bien dice su nombre, trata los sistemas operativos (aunque más bien tendría que decirse en singular; luego lo comento) y sus mecanismos internos, es decir, nada que tenga que ver con “la apariencia externa”. En algunas partes se parece un poco a ETC2G.
  Las prácticas se realizan sobre Linux, aplicando cosas dadas en la teoría, aprendiendo comandos y haciendo lo que se llaman shell scripts (pequeños programas para la consola de Linux).
• Metodología y Tecnología de la Programación (MTP): Otra asignatura cuatrimestral, que trata de enseñarnos ciertos “mecanismos” a la hora de hacer un programa, siguiendo esquemas y reglas ya establecidos. Pero ojo, en vez de Java, se “enseña” lenguaje C. Y lo escribo entrecomillado porque apenas se dedican tres clases de prácticas a que aprendamos a programar en C, así de repente. Es la única asignatura que dedica las mismas horas (dos) a la semana de teoría que de prácticas.
  En las siguientes prácticas hay que presentar pequeños proyectos que hayan seguido las pautas que te enseñan en la teoría.
• Estadística II (ES2): De esta asignatura no puedo decir mucho (no estoy matriculado de ella), excepto que es cuatrimestral y que apuesto a que es el mismo coñazo del año pasado.
  Esta era la asignatura a la que me refería antes, cuando decía que todas menos una estaban estrechamente relacionadas con la informática.

Como puedes ver, en prácticamente todas las asignaturas hay que programar, sea en Java, en C…

Y por la otra parte, son bastante más complicadas que el año pasado, o al menos para mí. El salto de PRG a EDA es bestial: PRG es un juego de niños comparado con EDA. Y las demás no son moco de pavo tampoco… yo diría que este año no hay ninguna que pueda considerarse fácil.

También, el año pasado mostraba mi interés hacia las asignaturas de Redes y Sistemas Operativos de este año, por simplemente el nombre, ya que me parecía atractivo y que me podría encontrar con cosas interesantes. Pero nada más lejos de la realidad: con Sistemas Operativos me he llevado la desilusión del año, por no ser lo que me esperaba, y con Redes… bueno, no es que me encante, pero de momento es la que menos me disgusta.

Acerca de lo que decía antes de que la asignatura debería estar en singular, es porque básicamente todo es Unix. Linux, Linux y más Linux (Apple, aunque también sea Unix, no se comenta ni siquiera). No digo que no quiera que esté presente en la asignatura, ni mucho menos, pero al menos que dedicaran una parte de la asignatura al sistema operativo más utilizado del mundo.
Quienes me lean a menudo sabrán que soy bastante pro-Windows, pero… No sé, desde luego me esperaba otra cosa, no sé exactamente el qué, pero otra cosa.
Por cierto, próximamente habrá todo un post dedicado a Linux.

Del resto de asignaturas, a pesar de que este año sí que están enteramente relacionadas con la informática (y precisamente por eso), me he sentido decepcionado en términos generales, y eso me ha hecho reflexionar. En primero di un margen de tiempo por ser, como dije, la base, pero ahora que ya estoy metido de lleno en la carrera, he empezado a ver las cosas de diferente manera.

¿Pero por qué decepcionado? Bueno, me he dado cuenta de que tal vez esto no sea lo mío, a pesar de que me guste tanto la informática. Y es que ahí entra en juego un matiz muy importante: me gusta a nivel de usuario (usuario avanzado podría decirse), como hobby. También me gusta ir más allá, pero tal vez no tanto como lo que estoy estudiando. La idea de trabajar (por ejemplo) picando código con un sueldo mediocre, sinceramente, no me haría ninguna gracia.

Y es que como dijo Yirá hace poco:

Ser geek no implica necesariamente que tengas que estudiar Ingeniería en Informática.

De todas formas, sé que no me he equivocado de carrera universitaria, y he elegido la que mejor se me adapta. ¿Entonces? Bueno, desde que empecé bachillerato he tenido la duda de qué hubiera pasado si me hubiera metido en una FP, lo que ahora llaman ciclo formativo. Podría haber elegido esa rama, entrando en un ciclo superior después de acabar bachillerato, en vez de ir a la universidad.

El otro día encontré a un amigo del instituto que también tenía esta duda, pero él se metió en el superior. Me comentó un poco lo que hacían y tuve la desagradable sensación de haber elegido el camino incorrecto.

No lo sé con certeza, pero es posible que me hubiera gustado más y lo hubiera encontrado más útil. Y es que, con todo lo que llevo cursado, muy, muy pocas cosas me resultan útiles llevándolas a la realidad. El ejemplo más claro es el del servidor casero, que tuve que apañármelas yo en Internet (y con mis conocimientos no-universitarios) para montarlo.

Aun así, estando ya prácticamente en el ecuador de la carrera, no la voy a dejar, y pienso acabarla, cueste lo que cueste. Creo (y espero) que una vez la haya acabado y esté trabajando, no me arrepentiré, pero ya veremos; ojalá sea así, porque me da miedo mi futuro, la verdad.

Pues bien, ahora ha llegado el momento de decir que ya he pasado un año allí (demasiado rápido ha pasado) y quería hacer –al igual que al final del primer cuatrimestre- un breve repaso a cómo ha sido, qué tal me ha parecido y esas cosas.

Primero de todo, subrayar que me ha parecido un curso bastante más fácil de sobrellevar que el anterior a la universidad, es decir, 2º de bachillerato. Tal vez no en contenidos exactamente, pero sí en las formas; no sé si me explico.

En 2º se tiene el estrés de que si apruebas al acabar está la selectividad (para quien quiera acceder a la universidad, claro) y que durante todo el curso te están machacando con ello. También existe el problema de las asignaturas, que probablemente muchas de ellas no te gusten o sean bastante complicadas (o más bien las dos cosas), aunque esto también existe estando en la universidad. Y luego están los exámenes del curso, claro.

En la universidad hay mucha más libertad; ya se supone que eres un adulto y tienes que ser responsable en todos los aspectos, no pueden estar encima tuyo. Hay gente que pasa de ir a las clases y sólo va al examen, otros que no aparecen en ninguna de las dos cosas, y otros que sí que van a clase e intentan aprobar el examen.

Otra cosa, aunque parezca una tontería, es que las notas las recibes por email, por lo tanto ya no tienes porqué dar explicaciones a tus padres cuando antes llegaba ese momento de enseñárselas para que te las firmasen. Como decía, más libertad.

Por otra parte, conocerás a gente a la que probablemente también le guste la informática, y por extensión, todo lo relacionado con las nuevas tecnologías.
En mi caso, aunque esperaba encontrar a más gente de este tipo, lo cierto es que he encontrado a varias personas, entre ellas a Marisa y Álex

Para más información/curiosidades acerca de la universidad, creo que es mejor que continúes leyendo este post o este otro.

Pero hablemos por fin de la carrera en sí:
Creo que ya lo dije en uno de esos post acerca de la universidad que he publicado, pero lo vuelvo a repetir: el primer año es un poco rollo. Siento desilusionar a quién quiera entrar próximamente, pero es lo que hay. Ojo, que en las demás carreras apuesto a que es así también. Tienen que darnos una base para luego, por fin, aprender lo que nos gusta.

No voy a comentar otra vez las asignaturas que he tenido este primer año, pero sí que diré las que verdaderamente creo que me han resultado de utilidad.
De todas las que he tenido, la que más se parece al nombre de la carrera esa es, sin duda, programación. Y aunque Java no me termina de convencer, es con diferencia, la asignatura que más me ha gustado este año. Las demás tienen “ligeras pinceladas” de informática (algunas ni eso), pero desde luego no están enteramente dedicadas a ella.

Aparte de programación, no he tenido ninguna otra asignatura que pueda decir “estoy estudiando informática” sin miedo, pero Inglés Técnico sí que es útil, puesto que si en informática no sabes inglés, mal vamos.

Hay una excepción en esto que he dicho porque en la asignatura de libre elección escogí Entorno de Trabajo de Ordenadores Personales, que en vez de ese nombre podría llamarse “Bases de Datos en Access”. Estuvimos con Access 2007 y un pelín de programación en Visual Basic para Access.

Aunque esté diciendo que no he tenido más asignaturas completamente dedicadas a la informática, la verdad es que, como he dicho antes, hay algunas otras que tienen “pinceladas”. Por ejemplo, en ETC estuvimos una temporada programando en ensamblador; en CNU aprendimos un poco de lenguaje MatLab…

Por supuesto, no todo en la informática es programar y programar; de hecho espero con impaciencia dos asignaturas de 2º curso: Sistemas Operativos y Redes, que esas, por fuerza, tienen que estar enteramente relacionadas con la informática (y espero que me gusten).

Total, que si pensabas que ibas a tener asignaturas interesantes, siento decirte que no, que apenas tendrás una o dos enteramente relacionadas con la informática. Tendrás matemáticas por un tubo (hay varias asignaturas basadas en ellas) y te aburrirás mortalmente en otras (eso si vas a clase, claro). No sé quién me dijo u oí, que este primer curso era como un filtro, para que en segundo sólo quedasen los que verdaderamente quieren estudiar esto.

Por descontado, todo esto es mi opinión basada en mi experiencia del primer año. Es incluso probable que al año que viene, después de cursar 2º (o en un futuro más lejano) diga: “ah, pues en verdad sí que fue útil X asignatura…”, pero ya veremos si es así.

Ah, y si tienes alguna pregunta o curiosidad en algún tema más concreto, simplemente déjame un comentario y te la responderé lo antes posible!

Como ya dije hace un tiempo, y ahora que ya ha pasado el suficiente como para saber de qué van, voy a hablar un poco de las nuevas asignaturas que tengo este 2º y último cuatrimestre de 1º curso de ingeniería técnica en informática.

• Computación Numérica (CNU): Podría decir que es un tipo de matemáticas enfocadas a la informática, como por ejemplo, representación normalizada, errores, matrices… Las prácticas de esta asignatura las hacemos con MatLab, programando de una forma parecida a como lo hacemos en SciLab (usado en MDA).
• Estadística (EST): No tiene mucho que explicar, son fórmulas y fórmulas. La considero bastante aburrida. Las prácticas las hacemos con un programa llamado StatGraphics (del año la pera, por cierto).
• Administración de Organizaciones y Sistemas de Información (ADO): Como dije en el otro post, esta asignatura es la continuación de SIO, pero debido al cambio de profesor, ahora me gusta bastante más y hasta la podría considerar interesante… También tenemos prácticas, pero no usamos ningún programa en concreto.
• Entorno de Trabajo de Ordenadores personales (ETO): Esta es de libre elección, y creo que he elegido bien. Trata de el uso de bases de datos con Access a un nivel medio-alto (no digo alto porque seguro que se pueden hacer cosas más complejas), combinándolo con pequeñas instrucciones en Visual Basic (para hacer formularios, por ejemplo). En clase usamos la última versión de Access (2007), algo que me gusta, por cierto.

Estas son las nuevas, pero de las tres anuales hay dos que han cambiado bastante desde que las comenté allá por octubre, así que procedo a “actualizarlas”:

• Matemática Discreta y Álgebra (MDA): Resulta que se divide en esas dos partes, es decir, el primer cuatrimestre dimos Matemática Discreta y ahora nos toca Álgebra, con sus matrices, determinantes, espacios vectoriales y todo eso. Seguimos usando SciLab en las prácticas.
• Estructura y Tecnología de Computadores (ETC): Ésta ha cambiado totalmente en este segundo cuatrimestre. Ahora decimos adiós a los circuitos, puertas lógicas, contadores… y decimos hola a la programación en ensamblador. Es bastante complicado, la verdad; de hecho, considero esta asignatura como la más compleja de lo que llevamos de carrera.
  No voy a hablar mucho más de ello porque si algún futuro estudiante de esta carrera me está leyendo, es posible que se asuste jeje.
  Las prácticas ya no las hacemos con cables montando circuitos, sino con ordenadores.

Aprovecho para comentar que quienes me lean desde feed RSS (bueno, y a todos en general), no os extrañéis si pasan algunas semanas sin que postee algo… Seguro que al menos una entrada al mes sí que escribiré (como por ejemplo, la de los resultados de la encuesta mensual).

Como ya comenté, en septiembre empecé mi primer curso de Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. Como ya he pasado el primer cuatrimestre y sus respectivos exámenes, ya puedo hacerme una idea más clara de qué va todo esto (o no, quién sabe).

Antes, cuando iba al instituto, y mucho más cuando iba al colegio, era todo muy parecido:

• Un primer trimestre: septiembre – antes de Navidad. Boletín de notas.
• Segundo trimestre: enero – antes de Fallas. Nuevo boletín de notas.
• Y tercer trimestre: después de Fallas – mediados junio. Y de nuevo boletín de notas, pero ya finales.

Durante las semanas previas a la evaluación de cada trimestre, nos machacaban con exámenes, trabajos y libros de lectura generalmente infumables. Y todo eso, mezclado con clases normales. Normalmente, los exámenes se hacían en la hora de la clase de esa asignatura, por lo que si un día no tocaba esa asignatura, no podíamos hacer el examen. Y tener una clase normal, luego un examen importante y luego más clases normales después, no me parece lo más adecuado, además de tener el tiempo muy limitado (lo que dure la clase).

Este modelo estresa y no es nada bueno, por eso, sé que algunos institutos, en bachillerato, aplican más o menos el modelo universitario.

En la universidad donde estoy (y supongo que en la mayoría), en vez de haber tres trimestres, hay dos cuatrimestres. Estos dos cuatrimestres los podríamos llamar como “medios-cursos” porque por ejemplo, no tenemos las mismas asignaturas y el horario cambia.

Pero lo más importante es que durante tres semanas se paran las clases y se dedican única y exclusivamente para exámenes y estudiar. Lo bueno de este sistema es obvio, ya que solamente vas a la universidad a hacer el examen y ya te puedes ir a tu casa si quieres. Y claro, no todos los días tienes exámenes, ni mucho menos, pero como ese periodo es común a toda la escuela, tiene que haber tiempo para todos.

Para mí, estas tres semanas han sido prácticamente unas vacaciones, porque de todos esos días que no he tenido clase, sólo he tenido que ir a 6 exámenes; todos los demás días era libre completamente. ¿Estudiar? Sí, por supuesto, pero el secreto está en ir a clase todos los días, y no como muchos de mis compañeros que no se les ve el pelo excepto en época de exámenes.

Y otra cosa más, muy importante para mí además, y es que tenemos tiempo considerable para hacer el examen con tranquilidad. 3 horas en prácticamente todos, para ser más específicos.

Por lo tanto, este periodo ha sido mucho más llevadero que cualquier otro final de trimestre de los del instituto, porque está mucho mejor pensado y se rinde mucho mejor.

Además, las notas no te llegan en un papelito que tus padres han de firmar, sino que las miras por Internet y no le tienes que rendir cuentas a nadie (ahhh qué bien suena eso!). Al fin y al cabo, ¿no se es ya un adulto?

Ahora, mañana mismo, empiezo el segundo cuatrimestre. Continuo con las asignaturas anuales (Matemática Discreta y Álgebra, Estructuras y Tecnología de los Computadores y Programación) y desaparecen las cuatrimestrales (Inglés Técnico, Análisis Matemático y Sistemas de Información de las Organizaciones). Esas tres que desaparecen, si las he aprobado, me olvido de ellas para siempre, y en el caso de que suspendiera alguna, tengo otra oportunidad en Junio. Quién quiera informarse de qué van un poco estas asignaturas, que no dude en consultar este post.

Pero claro, en el hueco que ocupaban esas tienen que aparecer otras cuatrimestrales, y efectivamente: ahora voy a tener Estadística, Computación Numérica, Administración de Organizaciones y Sistemas de Información (bonito nombre, pero horrible asignatura, seguro, porque es la continuación de SIO) y Entorno de Trabajo de Ordenadores personales.

Esa última era de “Libre Elección”, porque me dieron a elegir de una pequeña lista de asignaturas “secundarias”. Me hubiera matriculado en otra que creo me hubiera gustado más, pero ya no quedaban plazas. Ésta, por lo que he visto en el temario, tiene que ver con Bases de Datos, al menos es algo relacionado con la informática.

¿Te extrañas de mi última frase? Pues si pensabas que en este primer curso iba a aprender muchas cosas de ordenadores, software, Internet y cosas así, estabas muy equivocado. Como ya dije en el otro post, esta es la base, y luego en el segundo curso parece (y espero) que aprenderemos cosas más interesantes.

Espero que las nuevas asignaturas de este segundo cuatrimestre sean más interesantes; posiblemente cuando ya sepa más o menos de qué van, escribiré un post sobre ellas.

Como ya dije en la anterior entrada, me estaba planteando comprar un ultraportátil para solucionar el problema de batería de mi otro portátil, y ya de paso, ganar ligereza y cables en la mochila.

Al final he caído en la tentación y me he comprado el Asus Eee PC 901, uno de los ultraportátiles que Asus ofrece.

Ahí está, en la ya famosa “mesa de exposiciones”.

Después de leer mucho los artículos de Xataka, foros, fotos, vídeos y mucha más información sobre el tema de los ultraportátiles me decidí entre dos modelos, el que me he comprado y el Asus Eee PC 1000H, exactamente el mismo que el mío pero con disco duro 1,8" de 160 GB, de 10" de pantalla (con un teclado un poco más grande) pero más pesado, 1,45 kg.

Al final me decanté por el 901 porque el mío tiene discos SSD que consumen menos batería (no tienen partes móviles), es más pequeño y pesa menos, además de ser 30€ más barato.

El 901 está disponible en versión Linux y Windows, obviamente elegí la última para poder usar los programas de la universidad y porque me siento más cómodo en Windows. Eso sí, tiene 8 GB menos que la versión Linux y 30 € más caro.

Las características completas del 901 (versión Windows) son las siguientes:

• Procesador Atom a 1,6 GHz
• 1 GB de RAM DDR2
• 12 GB de memoria SSD
• Pantalla de 8.9" de 1024×600
• WiFi 802.11b/g/n
• Bluetooth
• Conexión de red 10/100 MBps
• Webcam de 1,3 Mpx
• Altavoces
• Doble micrófono
• Lector de tarjetas SD/MMC
• 3 puertos USB
• Salida de audio y entrada de micrófono
• Salida VGA
• 1,133 kg con la batería puesta
• Batería de 6 celdas
• Windows XP Home Edition SP3

Considero que está bastante bien equipado excepto que los 12 GB SSD están divididos en dos SSD, uno de 4 GB y otro de 8 GB. El de 4 GB tiene mayor velocidad de escritura y lectura que el de 8 GB (ver comparativa). Además de eso, Windows XP está instalado en la de 4 GB y los 8 GB es donde se instalan la mayoría de programas. Esto supone un problema que luego comentaré. Por lo demás no me quejo, todo va a la perfección.

La primera vez que lo enciendes, te salen las típicas pantallas de configuración de XP (pensé que nunca más iba a volver a oír esa musiquita) y ya tienes tu Eee listo para todo tipo de tareas gracias a la basura los programas preinstalados que los fabricantes tienen por costumbre incluir. Yo las desinstalé todas, excepto las utilidades de Asus.

Al venir con el Service Pack 3 preinstalado ya no tienes que esperar a que se descarguen todas las actualizaciones y te desesperes cuando al apagar veas algo así como “Instalando actualizaciones 1 de 132; No apague el sistema, se apagará automáticamente”, aunque sí que descargará alguna que otra (sobre todo si instalas el Office).

Supongo que XP está instalado en el disco de 4 GB por razones de velocidad del disco, que tiene una velocidad de lectura y escritura (sobre todo de esta última) mayor a la del otro módulo de 8 GB. El problema de esto es que los 4 GB se quedan cortos a la larga, aunque instales los programas en la otra unidad. Hay programas que no te dejan elegir dónde se instalan (como la suite Live), luego están las actualizaciones, archivos temporales, etc que poco a poco se van comiendo esos 4 GB. Cada poco estoy viendo el globo de texto diciéndome “Queda poco espacio de disco en C:”), así que he tenido que ahorrar espacio deshabilitando el archivo de paginación, hibernación y restaurar sistema, aparte de mover la carpeta de Archivos temporales de Internet a la unidad D.

Instalar programas en D: es bastante lento, porque como ya he dicho, la velocidad de escritura es pésima bastante mala, aunque la de lectura me sorprende.

La otra “pega” que tiene el ultraportátil es el teclado y el trackpad, son bastante pequeños, pero al teclado te acabas acostumbrando; no puedes pedir un ultraportátil pequeño con el teclado de un portátil de 15", a no ser, como creo que dije en un comentario, que sea plegable jeje. Y el tema del trackpad yo lo soluciono con un ratón Bluetooth.
Por cierto, el trackpad podría considerarse “multitouch” porque para el desplazamiento vertical se usan dos dedos, al contrario que los demás portátiles que para hacer eso se desplaza el dedo por el extremo derecho del trackpad.

Estas dos cosas son las que van a reducir la nota final del producto, pero hay que tener en cuenta que el problema del disco SSD tiene solución reemplazándolo por uno de 1,8" (como los que llevan el iPod Classic).

Dejando de lado las partes negativas, no puedo estar más contento con la batería: tiene una excelente autonomía, del orden de 7-5 horas (con WiFi, Bluetooth activado, modo de ahorro de batería y un uso normal), algo que me permite incluso tenerlo sin cargar varios días, algo totalmente impensable con el otro portátil.

Por otra parte, estoy muy contento con el arranque; desde que le actualicé la BIOS, todavía arranca más rápido: aproximadamente 30 24 segundos desde que lo enciendo hasta que se ve el escritorio, y unos 15 segundos más hasta que se puede navegar por Internet.

Y el tema de que sólo pese poco más de 1 kilito es muy de agradecer porque lo hace muy transportable, ¿quién me hubiera dicho a mí que lo iba a poder usar incluso en el metro?.

Una cosa que me sorprendió es la rapidez con la que abre Word 2007 (u otro programa de la suite Office 2007), a pesar de estar instalado en la unidad D.

Tiene varios modos de configuración de batería, Power Saving, High Perfomance y Super Perfomance (de mayor duración de batería a menos), además de un modo Auto. Es muy fácil de cambiar entre uno y otro modo gracias a que una de las teclas de acceso directo a programas (que es configurable) alterna entre ellos. Las otras teclas son para apagar la pantalla (muy útil) y para cambiar la resolución de pantalla. Como decía, con estos modos puedes decidir si sacrificas batería por un poco más de soltura. El brillo de la pantalla también influye mucho en la batería.

He de decir que el modo Power Saving es el que te da más duración de batería, pero que a lo mejor para navegar por páginas Web “pesadas” prefieras pasar al modo High Perfomance.

En definitiva, es un ultraportátil, no lo puedes usar como ordenador principal ni mucho menos, de hecho yo lo uso como 3ª opción, pero lo que está claro es que es un ordenador ideal para llevarse a cualquier sitio, navegar por Internet, tomar apuntes (a pesar del teclado) y despreocuparse por una maldita vez de las dichosas baterías. Incluso si eres mujer, no tendrías ningún problema para llevarlo en el bolso!

Tienes más fotos, como siempre, en el correspondiente Álbum Web de Picasa, con anotaciones extra incluidas.

Relación calidad/precio: 9
Nota final: 9,5

Actualizado: 01/05/09

Este post va dirigido a aquellos que tengan intención de estudiar una Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, para que sepan más o menos qué les espera. Lo escribo porque a mí me hubiera gustado leer algo parecido antes de entrar a la universidad, para que todo no sean sorpresas.

Esto también sirve para los que vayan a estudiar Informática de Sistemas, teniendo en cuenta que la diferencia más notable es que ellos tienen Fundamentos Físicos de la Informática (lo que viene siendo Física de toda la vida) y nosotros tenemos un rollo llamado SIO (abajo explicado). Al menos no tengo Física, que si ya me resultó dura en 2º de Bachillerato, no quiero ni pensar ahora.

Yo estoy en 1º Curso, en el primer cuatrimestre, lo que quiere decir que apenas llevo un mes allí, pero desde luego ya sé mejor como van las cosas por allí, cómo son las asignaturas…

También he de decir, que como bien dice el título, yo estoy en la Universidad Politécnica de Valencia, pero supongo que entre universidades no habrá muchas diferencias (al menos entre las asignaturas).

Bien, pues comencemos a comentar cosillas:

Yo entré más perdido que un gusano en una manzana de plástico, sin tener idea de cómo funcionaban las cosas, sin saber dónde encontrar las cosas, sin saber cómo iban a ser las asignaturas, etc. Todo ello supongo que debido a que no pude asistir a las denominadas “Jornadas de Acogida” que son unos días en los que se explican todas esas cosas.

Pero bueno, espabilé y me busqué la vida, y a los pocos días ya estaba más o menos “adaptado”.

Creo que lo más importante de este post es explicar un poco las asignaturas, así que aquí tienes mi opinión sobre ellas (puede coincidir o no con lo que tú pienses, claro):

• Análisis Matemático (AMA): Son las mates de toda la vida, con más dificultad, por supuesto. Se empieza por números reales y complejos, y ahora estamos por límites. Tiene pinta de complicarse dentro de poco, pero es cuatrimestral: sólo se imparte hasta enero. Se complementa con “Problemas de AMA”, porque se supone que AMA es sólo teoría.
• Matemática Discreta y Álgebra (MDA): Son mates “raras”, quiero decir que posiblemente lo que se da no lo hayas visto anteriormente en otros cursos. Empezamos por Lógica (a lo mejor diste en Filosofía de 1º de Bachillerato) y ahora estamos dando Conjuntos. Me resulta más complicada que AMA, porque es más “abstracta”. Se da todo el año.
• Estructura y Tecnología de Computadores (ETC): Esta asignatura me recuerda a una parte de Tecnología de 3º y 4º de ESO, pero a un nivel muchísimo más elevado, claro. Se empieza por una introducción de la evolución de los ordenadores y luego ya empieza la asignatura en sí; ahora estamos con circuitos con puertas lógicas NAND, NOR, etc y muchos, muchos ceros y unos.
• Programación (PRG): La asignatura por excelencia, la que más (creo yo) tiene que ver con la carrera este año (y la que más me gusta, junto con ETC). Se empieza por Java, y en ello vamos a estar todo el año. Al principio creábamos programas con el Bloc de Notas, luego compilándolos y ejecutándolos en la consola/terminal de Windows. Ahora usamos un programa llamado BlueJ que nos ayuda enormemente para programar y ejecutar (ya no usamos la terminal).
• Inglés Técnico (INT): El inglés, por supuesto, que no falte. Lo de “técnico” más que nada es porque los textos que trae el libro van de informática y por el vocabulario más específico (pero no gran cosa). Por lo demás, yo lo veo igual que otros años, pero a nivel del First Certificate. Sólo lo daremos este cuatrimestre.
• Sistemas de Información de las Organizaciones (SIO): Esta es la típica asignatura en la que te preguntas “¿realmente estoy estudiando la carrera de informática?” porque para mí, es un absoluto coñazo; podría decir que es el equivalente de Filosofía en 2º de Bachillerato. Trata básicamente de empresas, cómo se organizan y más cosas que no sabría explicar. Es cuatrimestral, pero en el 2º cuatrimestre tenemos la continuación, llamada “Administración de Organizaciones y Sistemas de Información (ADO)” por lo tanto podría considerar que tengo para aburrirme todo el año.

Estas son las asignaturas obligatorias del 1º cuatrimestre de 1º curso, luego en el 2º cuatrimestre cambian algunas (tenemos Estadística, Computación Numérica y ADO, en vez de las que antes he dicho que eran cuatrimestrales) y tenemos una para elegir de “libre elección”, yo elegí “Entorno de Trabajo de Ordenadores Personales”, pero me hubiera gustado coger “Adquisición y Configuración de Computadores Personales”, pero no me cuadraba en el horario.

Aparte de todas esas asignaturas, están sus correspondientes prácticas para cada una de ellas. Por ejemplo: en la práctica de AMA aprendemos a usar el Derive; en la práctica de INT hacemos ejercicios de inglés con ordenadores; en la práctica de ETC montamos circuitos; en la práctica de MDA usamos el Scilab… La mayoría de prácticas están bien.

Como puedes observar, hay mucha matemática, y pocas asignaturas realmente “interesantes”, pero eso creo que ya cambia en 2º curso. Este 1º curso tiene pinta de montar las bases de lo que vendrá luego. Uno de los primeros días de clase oí a un profesor decir que las asignaturas que más nos iban a gustar eran ETC y PRG, y estoy de acuerdo.

Las asignaturas suelen ser de 1 hora y media (hay algunas que duran 1 hora, pero no muchas) y las prácticas suelen ser de 2 horas (aunque si acabas antes te puedes ir). Yo sólo tengo que ir una tarde a la semana para prácticas.

Dejando de lado la parte de las asignaturas, me gustaría comentar algunas cosillas más sobre la universidad (lo siguiente es más probable que cambie entre diferentes universidades):

• Lo normal es que cada día entres y salgas a una hora distinta, y eso sumado a que nosotros tenemos una “Semana A” y una “Semana B”, pues cada semana te cambiará el horario.
• Para los alumnos de nuevo ingreso, hay que matricularse de todas las asignaturas de 1º.
• El bar/cafetería está muy bien para comer (seguro que algún día te tendrás que quedar a comer, sobre todo si vives lejos), puedes tener el menú del día por 3,95 €.
• Los profesores son infinitamente mejores que los del instituto, pero siempre hay excepciones, claro.
• Como cada día tu horario cambia, no se suele tener “recreo” a la misma hora, aunque suele ser de 30 minutos.
• Mucha gente se lleva el portátil a la universidad, para por ejemplo, no aburrirse en ese tiempo libre entre clases. Sospechosamente algunos están demasiado tiempo están con los portátiles, ejem… Se suelen ver bastantes MacBooks y los demás suelen llevar Vista, y no XP.
• Puedes estar usando tu portátil en clase y los demás no mirándote raro (haciéndolo antes de la universidad te llamarían friki, como mínimo). Especialmente útil en PRG.
• Hay aulas de informática de uso libre (faltaría más), para quién no tenga portátil y quiera navegar. También puede practicar con los programas que se dan en las prácticas.
• A cada alumno se nos asigna una cuenta de correo y una unidad de disco duro de 100 míseros MB, pero que sirve para alojar incluso una página web. La cuenta de correo más vale que la visites a menudo porque esa es la forma con la que la universidad (básicamente profesores) se comunica contigo. Le puedes hacer un redireccionamiento a tu cuenta principal, para no tener que mirar varias cuentas.
• La velocidad de Internet me ha defraudado: no se si será por conectarme por WiFi, por la cantidad de gente conectada o porque simplemente no da más de sí su conexión (que lo dudo); lo digo porque en mi casa va mucho más rápido. Lo que me extraña es que en el ordenador del aula iba increíblemente rápido (deben ajustar prioridades para a ver quién puede descargar más rápido).
• Las clases se dan casi siempre con proyector, con diapositivas en PowerPoint, cosa que está muy bien. Luego, todas esas diapositivas, apuntes, ejercicios… en definitiva todo el material de las asignaturas, está disponible para su descarga en un servicio de la universidad llamado PoliformaT, por lo tanto, más vale que tengas Internet en tu casa para poder estudiar.
• Creía que iba a encontrar mucho geek suelto, pero al menos en mi clase, parece que no es así, aunque tal vez me equivoque. En cursos superiores me da la impresión que sí que hay más “de mi género”.
• Los rumores son ciertos: apenas hay chicas. En mi clase normalmente hay 4 o 5, y no siempre.

Y creo que esto es todo lo que quería decir, espero que si alguien tiene la intención de entrar a esta carrera y tiene alguna pregunta, que la deje en los comentarios.

Yo lo he hecho parcialmente, porque la segunda parte del día varía bastante de un día a otro y me parece más interesante publicar lo que sí hago todos los días laborables… Por tanto sólo están las fotos de la mañana.

Me hubiera gustado hacer más fotos (yo soy de hacer un puñao de fotos en los viajes) y con más calidad (la rapidez no me lo permitió), pero por vergüenza no hice más, y con vergüenza me refiero a ver que la gente me miraba raro haciendo algunas fotos y también refiriéndome a publicar ciertas fotos aquí.

Bueno, vamos a ello:

Es lunes 20, me levanto a las 9:45h (los lunes entro tarde) y desayuno. Yo soy de Colacao, jeje. Sí, el “mantel” es de CocaCola jajaja

Ala, a ponerlo a remojo.

Me lavo los dientes, me visto…

…y me pongo el cable de los auriculares por debajo de la camiseta. Preparo el iPhone para reproducir música aleatoria y me voy…

Bajando…

Voy bien de tiempo, entro a las 11h y el trayecto me cuesta una media hora…

Entrando al metro…

(FAIL: no han limpiado ese foco desde el lanzamiento de XP por lo menos xD)

Bien, no he tenido mucho que esperar…

No hay prácticamente nadie O.o (eso me permitió hacer la foto xD)

Hecho el transbordo gratuito (menos mal que lo es), estoy en el tranvía que me llevará hasta la universidad (el metro no va directo ¬¬)

Por esa torre se que me tengo que bajar ahí jeje (lo digo porque hay 4 paradas diferentes para la universidad)

Tengo que andar un poco para llegar a la escuela de informática…

Un poquito más…

…y ¡llegué! (es una entrada lateral)

Y a punto =D

Esperando unos minutillos a que llegue el profesor de AMA (Análisis matemático)

(Aquí iría alguna foto estando en clase, pero no tuve ocasión)

Volviendo a casa: Ticando el billete en la canceladora…

Esperando al tranvía (suele pasar a menudo, no problem)

Aquí llega…

Ya he llegado a la estación de transbordo, ahora a por el metro…

La mayoría somos estudiantes a esas horas…

Un poquillo de cola en las canceladoras, pero enseguida se va…

Mientras espero, una ojeada para a ver si viene el metro… no, de momento no (el que sale no es, obviamente; es el que viene por la otra vía)

Ese dichoso cartel informativo me pone de los nervios, si pone 14:48 ahora, dentro de 2 minutos pondrá 14:50, luego 14:54 y a las 14:56 llegará realmente el metro ¬¬

Esperando… (aquí sí que suele tardar un poquillo más que los demás)

OMG! ¡No me lo puedo creer! ¡Ha llegado a su hora! Debe ser que sabía que le iba a controlar con la cámara xD

Bien, esa es mi parada

Ya he llegado, ahora derecho a casa a comer, que tengo hambre

Andando un poco más…

Primera acción al llegar a casa (lo use o no xD)

Ahhh, Windows, ¿me echabas de menos?

Y se acabó =(

Yo se que me he quedado un poco corto, pero bueno; luego pues comer, unas cuantas horas en el PC, ducharme, cenar y a dormir, no mucho más (eso en el caso de ser un día aburrido xD)

El meme me lo pasó Yirá, yo se lo paso (pero el completo, eh?) a quién quiera, o como dice Yirá, “quién tenga cojones para hacerlo” xDD

Leyendo el blog de La Cantonera, me dispongo a “resucitar” el blog, puesto que lo tenía bastante abandonadillo, con una entrada más bien off-topic.

El caso es que me he sentido identificado con lo que leía en su blog, pero con la diferencia de que yo soy un año mayor y, en vez de pasar a 2º de bachillerato, paso a la universidad.

Era algo que estaba esperando desde hace mucho tiempo, y con más ansia desde que comencé bachillerato. Toda mi vida he ido a un colegio concertado, hasta que llegué al final de 4º de ESO y tocaba pasarse a un instituto o hacer un Ciclo Formativo de Grado Medio. Yo elegí hacer bachiller y claro, pasé a un instituto, público en este caso. El cambio fue bestial, ya no sólo por las materias, si no por la dinámica en general: nuevas caras, nuevos compañeros, nuevos amigos, nuevos profesores, el trato con los profesores, las normas menos restrictivas… el ambiente en general, vamos. Eso sí, también el cambio en aspectos educativos lo noté bastante, la ESO es un juego de niños comparado con algunas cosas que se dan.

En cuanto a las notas, bajaron bastante, y gran parte de culpa la tienen los profesores, que de eso no quepa la menor duda (aunque esto ya es otro tema). Luego vino 2º de bachiller y el cambio fue menor, claro está, pero bueno, también cambian cosillas (entre ellas, alguna asignatura que desaparece para siempre y otras que vuelven irremediablemente).

Este último curso se me atragantó un poco, pero lo pude recuperar en septiembre, a costa de pasar un verano… cómo decirlo… ¿asqueroso? Bueno, el caso es que valió la pena; no hubiera soportado haber pasado allí un año más perdiendo el tiempo (sí, perdiendo el tiempo, porque ya me dirás para qué me sirve ahora muchas cosas “aprendidas” este año…) y claro, teniendo la intención de pasar a la universidad tuve que hacer un esfuerzo más porque medio pie ya lo tenía puesto, sólo me faltaba el 40% del otro.

Efectivamente, se trata de la selectividad, temida por muchos (por no decir todos) los que se enfrentan a ella. El caso es que yo me la tomé bastante light, y hasta hace nada me enteré que había aprobado y que mi nota final (el 60% de la media de los dos cursos de bachiller junto el 40% de la nota final de selectividad) me daba de sobra para lo que quería hacer: informática, por supuesto.

La nota de corte de cursos anteriores se situaba afortunadamente en un 5, lo mínimo, así que genial. Ahora tengo hecha la preinscripción a la espera de que publiquen la lista de alumnos admitidos y entre los que espero estar yo.

Como seguramente no haya ningún problema en entrar (debido a que hay poca gente estudiando eso), ya me he hecho a la idea de que voy a empezar a ir a la universidad, y eso supone un cambio bestial no: radical.

Si al final logro ser admitido (espero que sí), tal vez vaya comentando alguna cosilla que pase, incluso puede que si hay buen rollo entre los compañeros, nos intercambiemos direcciones de nuestros respectivos blogs (si es que tienen, claro).

Todavía no sé muy bien lo que me espera, sólo sé lo que he visto en las películas (xD), pero también se que tampoco va a ser así. Ya he oído a varias personas que su época universitaria ha sido la mejor de su vida, ojalá sea verdad.