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Al igual que hice con mi primer año de universidad, voy a ir contando las asignaturas que tengo este año y más cosas relacionadas con este segundo año y la universidad.

Primeramente me gustaría comentar que a mediados del curso pasado la carrera que estoy cursando ha desaparecido, y ha pasado de llamarse “Ingeniería Técnica en Informática de Gestión” a simplemente “Ingeniería Informática”, por el famoso Plan de Bolonia. Las consecuencias de esto es que ha desaparecido la denominación que teníamos en la UPV de escuela (que era la carrera de 3 años) y facultad (la de 5 años), para convertirse ahora en lo mismo (aunque sean edificios separados).

Pero como yo entré el año pasado, sigo con el plan de estudios del año 2001, así que creo que esto no me afecta del todo, porque las asignaturas y los años van a ser los mismos. Desconozco si los que entraron este año tienen algo cambiado respecto a lo que hice yo el año anterior.

En el primer curso, me quejaba de una cosa: la ausencia de asignaturas realmente relacionadas con la informática, a excepción de un par como mucho, y esperaba que en el segundo año esto cambiase. Ahora que ya estoy en este curso, puedo decir ¡pues vaya si ha cambiado! ¡Radicalmente!

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Como ya comenté, en septiembre empecé mi primer curso de Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. Como ya he pasado el primer cuatrimestre y sus respectivos exámenes, ya puedo hacerme una idea más clara de qué va todo esto (o no, quién sabe).

Antes, cuando iba al instituto, y mucho más cuando iba al colegio, era todo muy parecido:

• Un primer trimestre: septiembre – antes de Navidad. Boletín de notas.
• Segundo trimestre: enero – antes de Fallas. Nuevo boletín de notas.
• Y tercer trimestre: después de Fallas – mediados junio. Y de nuevo boletín de notas, pero ya finales.

Durante las semanas previas a la evaluación de cada trimestre, nos machacaban con exámenes, trabajos y libros de lectura generalmente infumables. Y todo eso, mezclado con clases normales. Normalmente, los exámenes se hacían en la hora de la clase de esa asignatura, por lo que si un día no tocaba esa asignatura, no podíamos hacer el examen. Y tener una clase normal, luego un examen importante y luego más clases normales después, no me parece lo más adecuado, además de tener el tiempo muy limitado (lo que dure la clase).

Este modelo estresa y no es nada bueno, por eso, sé que algunos institutos, en bachillerato, aplican más o menos el modelo universitario.

En la universidad donde estoy (y supongo que en la mayoría), en vez de haber tres trimestres, hay dos cuatrimestres. Estos dos cuatrimestres los podríamos llamar como “medios-cursos” porque por ejemplo, no tenemos las mismas asignaturas y el horario cambia.

Pero lo más importante es que durante tres semanas se paran las clases y se dedican única y exclusivamente para exámenes y estudiar. Lo bueno de este sistema es obvio, ya que solamente vas a la universidad a hacer el examen y ya te puedes ir a tu casa si quieres. Y claro, no todos los días tienes exámenes, ni mucho menos, pero como ese periodo es común a toda la escuela, tiene que haber tiempo para todos.

Para mí, estas tres semanas han sido prácticamente unas vacaciones, porque de todos esos días que no he tenido clase, sólo he tenido que ir a 6 exámenes; todos los demás días era libre completamente. ¿Estudiar? Sí, por supuesto, pero el secreto está en ir a clase todos los días, y no como muchos de mis compañeros que no se les ve el pelo excepto en época de exámenes.

Y otra cosa más, muy importante para mí además, y es que tenemos tiempo considerable para hacer el examen con tranquilidad. 3 horas en prácticamente todos, para ser más específicos.

Por lo tanto, este periodo ha sido mucho más llevadero que cualquier otro final de trimestre de los del instituto, porque está mucho mejor pensado y se rinde mucho mejor.

Además, las notas no te llegan en un papelito que tus padres han de firmar, sino que las miras por Internet y no le tienes que rendir cuentas a nadie (ahhh qué bien suena eso!). Al fin y al cabo, ¿no se es ya un adulto?

Ahora, mañana mismo, empiezo el segundo cuatrimestre. Continuo con las asignaturas anuales (Matemática Discreta y Álgebra, Estructuras y Tecnología de los Computadores y Programación) y desaparecen las cuatrimestrales (Inglés Técnico, Análisis Matemático y Sistemas de Información de las Organizaciones). Esas tres que desaparecen, si las he aprobado, me olvido de ellas para siempre, y en el caso de que suspendiera alguna, tengo otra oportunidad en Junio. Quién quiera informarse de qué van un poco estas asignaturas, que no dude en consultar este post.

Pero claro, en el hueco que ocupaban esas tienen que aparecer otras cuatrimestrales, y efectivamente: ahora voy a tener Estadística, Computación Numérica, Administración de Organizaciones y Sistemas de Información (bonito nombre, pero horrible asignatura, seguro, porque es la continuación de SIO) y Entorno de Trabajo de Ordenadores personales.

Esa última era de “Libre Elección”, porque me dieron a elegir de una pequeña lista de asignaturas “secundarias”. Me hubiera matriculado en otra que creo me hubiera gustado más, pero ya no quedaban plazas. Ésta, por lo que he visto en el temario, tiene que ver con Bases de Datos, al menos es algo relacionado con la informática.

¿Te extrañas de mi última frase? Pues si pensabas que en este primer curso iba a aprender muchas cosas de ordenadores, software, Internet y cosas así, estabas muy equivocado. Como ya dije en el otro post, esta es la base, y luego en el segundo curso parece (y espero) que aprenderemos cosas más interesantes.

Espero que las nuevas asignaturas de este segundo cuatrimestre sean más interesantes; posiblemente cuando ya sepa más o menos de qué van, escribiré un post sobre ellas.